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当前，随着经济全球化的迅猛发展，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁，干部培训需求的差别化、培训方式多样化、培训机构多元化、培训手段现代化的趋势日益明显，正在向着更加富有竞争性、开放性，更加制度化、绩效化的方向发展。干部教育培训事业正在面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战。与新形势、新任务的要求相比，我们在干部培训教育方面还存在一些差距和问题。
一是对干部教育培训理念认识不够，一定程度上影响了培训作用的发挥。干部工作中存在重提拔使用、轻教育管理的倾向。一些单位和部门领导认为，干部培训是组织部门的事情，对如何组织本系统、本部门的干部教育培训工作，没有明确的规划，研究安排较少，落实力度小。个别部门领导在组织调训工作中，常以工作走不开为由，不支持所在单位的一些骨干同志参加学习，或让其他人员代替，难以体现优秀干部优先培训的原则。一些干部主动学习劲头不足，缺少接受新事物、新知识的热情。少数干部认为培训只是在政治上增加筹码，重在参与，学习中热衷于拉关系、搞聚会，把干部培训当作交朋友、组织关系网的平台。
二是培训内容缺乏针对性，培训质量有待于提高。一些培训内容在设置上缺乏针对性和实用性，不同层次、不同岗位的干部培训内容相差无几，强调政治理论学习的多，对现代金融、科技、城市管理等急需更新的知识涉及较少，没有做到与时俱进、因材施教、对症下药。培训与实际脱节，学非所用、用非所学及想学的学不到,学过的重复学的现象还不同程度地存在，直接影响了培训质量和干部学习的积极性。
三是培训方式过于单一，培训效果不够明显。教育培训的渠道主要局限于本地党校，对发达地区、高等院校、重点企业等培训资源利用不够，造成培训质量和层次较低。在培训方式上普遍采取灌输式、填鸭式的教学模式，干部教育培训往往是教什么，学什么，考虑干部个人需求的少，干部始终处于被动状态，不能有效激发干部参加培训的积极性。培训过程中缺少必要的交流、讨论等互动环节，不利于培养干部的思维能力、组织能力和创新能力。同时，有针对性地开展调查研究不够，不能有效提高干部解决实际问题的能力。
四是管理考核体系不健全，培训制度有待完善。干部教育培训工作没有形成一整套系统的、可操作的检查、督促、考核、奖惩制度，干部教育培训缺乏直接的“动力”与“压力”，特别是没有真正把干部培训与选拔任用有机地结合起来，客观上影响了干部参加教育培训的积极性和自觉性。党校的内部管理体制不够灵活，没有充分调动和发挥教师的积极性和创造性。
五是培训经费短缺，师资水平有限，难于满足干部教育培训的需求。受经济发展水平的制约，汉中市干部培训经费严重不足，不仅直接影响培训师资队伍建设和培训质量的提高，也使培训对象的广度受到影响，对一些市县机关科级干部、乡镇普通干部、事业单位党员干部的培训相对较少，
特别是一些急需培训的干部长期得不到培训。教育培训的师资队伍仍旧以本地党校教员为主，教师水平有限，原有的知识体系已很难适应社会发展和干部教育培训工作的整体需要。
（浙江大学高端培训网）
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